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小學(xué)英語六上:第十七課第二部分 說課材料

所屬教程:小學(xué)英語說課稿

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2015年06月12日

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  一.說教材:

  本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)英語》第七冊第十七課第二部分的內(nèi)容。主要講在不同的季節(jié)穿不同的衣服。教材中主要訓(xùn)練學(xué)生對衣服類詞與季節(jié)相鏈接。學(xué)習(xí)生活中的自然常識。并要求學(xué)生實記sandals T-shirt mittens umbrella boots 等衣服類詞。并練習(xí)學(xué)會應(yīng)用put on ,take off ,same ,different等詞。

  二.說教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):要求學(xué)生實記衣服類詞,并學(xué)會運用put on take off 等詞造句子,熟記same different 等詞的意思及運用。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四基能力。強化學(xué)生的應(yīng)試能力。

  3.情感目標(biāo):學(xué)生了解不同的季節(jié)穿不同的衣服,了解自然常識知識,學(xué)會自理。

  三. 說教學(xué)重難點:教學(xué)中新授衣服類詞。實記put on take off same different 等詞。

  四. 說教學(xué)難點:詞組put on take off same different等的運用。

  五. 說教學(xué)方法:

  在教學(xué)法中,我運用了問題導(dǎo)入法。對教學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)并引入新知。這樣有利于學(xué)生的融會貫通。自然過度。淘_課件網(wǎng) wWw.taoKEJIan.com

  我運用了解析法,對問相同與不同穿上與脫下進行了解析,便于學(xué)生理解。另外,在講解這四個詞中我還運用了示范法。學(xué)生模仿法。有利于學(xué)生掌握這四個詞。

  我運用了卡片粘貼法,將衣服類詞粘貼在不同的季節(jié)里面。運用此法具有直觀性。使學(xué)生一目了然。

  我運用了練習(xí)法及時的復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

  六.說教學(xué)工具:運用了卡片 小黑板 學(xué)生用書 及教師用書。

  七.說教學(xué)過程:

  1、問題復(fù)習(xí)舊知

  問學(xué)生關(guān)于季節(jié)與天氣的話題并書寫與黑板上,目的是讓學(xué)生串聯(lián)所學(xué)知識。鞏固舊知,引進新知。同時考察學(xué)生的掌握情況。

  2.新授知識

  1、解釋單詞same 與 different (目的:運用講解法與比較法學(xué)習(xí)這兩個詞,有助于學(xué)生理解這兩詞。)

  2.解析詞組put on 、 take off (運用穿脫圍巾,帽子并讓學(xué)生時試一試,當(dāng)場表演示范)(目的:使學(xué)生親身體會一下這兩個詞的意思,并學(xué)會運用。運用此法

  3.粘貼衣服類詞到相應(yīng)的季節(jié)下(目的:讓學(xué)生親自動手試一試,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力與日常生活實際相聯(lián)系的能力。)

  4.自讀課文,讓學(xué)生修改所粘貼的衣服。(目的:確定一下自己的設(shè)計是否正確。在不同的季節(jié)穿的衣服是否與課文提示的衣服相同。并做到及時修改。)

  5.再讀衣服類詞。(目的:讓學(xué)生增加記憶,實記這些新學(xué)單詞。)

  6.讓學(xué)生說練習(xí)。(目的:培養(yǎng)學(xué)生的讀說能力,并練習(xí)穿上與脫下兩個詞組與衣服的聯(lián)系,較形象生動。)

  7.讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)。(目的:復(fù)習(xí)鞏固新知,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。)

  八.說教學(xué)設(shè)計 :

  利用表格形式進行新舊知識連接。增加學(xué)生對新舊知識認(rèn)識與比較。

  九.說教學(xué)作業(yè):

  做活動手冊和課課練(目的:復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識加深對所講知識的理解。)使學(xué)生更加清楚明顯的詞的意思。)


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