學(xué)大教育師資:
學(xué)大教育近4027名專職教師,授課老師只是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán),學(xué)大教育對(duì)教師的要求就是能夠充分理解個(gè)性化的教學(xué)理念和教學(xué)方法,能夠按照學(xué)大教育的個(gè)性化教學(xué)體系來執(zhí)行。即通過個(gè)性化教育輔導(dǎo)平臺(tái)來幫助學(xué)生解決問題、科學(xué)管理學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)管理師全程跟進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇最合適的教師,是學(xué)生進(jìn)步的重要秘訣。
學(xué)大·惠州水口廣場(chǎng)地址
惠州市惠城區(qū),水口街道辦事處,鴻順花園。
【課程預(yù)約試聽電話】
(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號(hào)即可。)
【電話接聽時(shí)間】
周一至周日08:30至20:00
【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題:
1、向老師說明孩子自身學(xué)習(xí)情況,咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程
2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況
3、詢問相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況
4、詢問詳細(xì)的上課地點(diǎn),選擇交通方便的校區(qū)
5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢和測(cè)試
高三出現(xiàn)厭學(xué)的幾種原因:‘
不同情況的孩子厭學(xué)原因是不一樣的,因此,處理方法也不同。下面將分幾類案例進(jìn)行解答。
第一類:覺得前途渺茫,學(xué)習(xí)意愿下降
晨晨是高三文科生,但是他對(duì)現(xiàn)在的任何科目內(nèi)容都沒有興趣!但是語文、英語卻成為他的主要得分點(diǎn)。而且這幾年,他們學(xué)校的升學(xué)率又很低,他真的覺得前途渺茫,學(xué)習(xí)意愿也大大是降低了。
其實(shí)有很多像晨晨一樣的高三學(xué)子面臨高考而出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的消極的一面,那么,遇上這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。 首先晨晨的語文、英語成績比較好,這是一個(gè)有利因素,因?yàn)殇浫r(shí)看總分嘛。還有將近一年的時(shí)間,有計(jì)劃地復(fù)習(xí)好其余幾門課程,還是來得及的?,F(xiàn)在大學(xué)的類 型有好幾種,有研究型、工程型、技術(shù)型等等,考不上重點(diǎn)大學(xué),可以上一般本科大學(xué),也可以選擇高等職業(yè)技術(shù)院校。退一步說,今年考不上還有明年,也可以參 加自學(xué)考試,總之前途是光明的。
第二類:總是無法按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),靜不下心來
明明是一名高三學(xué)生了。雖然制定一個(gè)較合理的計(jì)劃,但制定一個(gè)后又有其他問題出現(xiàn),改了又改還是不滿意。現(xiàn)在各科分的練習(xí)冊(cè)很多,每天的時(shí)間有限,不做的話又擔(dān)心落后別人。這樣糾結(jié)矛盾的結(jié)果是自己精神很苦惱甚至煩躁,靜不下心來學(xué)習(xí)。
像明明這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?要讓他明白,其實(shí)計(jì)劃有時(shí)候就是需要不斷調(diào)整的,計(jì)劃只是一個(gè)大致的方向。如果為了定計(jì)劃而耽誤了學(xué)習(xí),那就得不償失了。計(jì)劃不是死的,定出幾點(diǎn)做什么,做多長時(shí)間不是固定的,應(yīng)該有一個(gè)伸縮空間,根據(jù)每天的情況調(diào)整。今天語文的課業(yè)重一點(diǎn),可以適當(dāng)加長一些時(shí)間,地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較少,就可以縮短一些時(shí)間;有一道數(shù)學(xué)題急需解決,那可以在這方面多花一點(diǎn)時(shí)間。
第三類:成績不錯(cuò),但一到考前就焦慮
佳佳的成績還不錯(cuò),可是一到考前就焦慮、擔(dān)心、數(shù)次失眠,結(jié)果越擔(dān)心越考不好,越考不好越不想學(xué)習(xí)了。
如佳佳一樣因?yàn)榭记敖箲]而造成高三學(xué)生厭學(xué)的情況有很多:經(jīng)歷過考試的挫折,對(duì)考試期望值過高(來自家庭、自我加壓等),考試準(zhǔn)備不充分,考場(chǎng)意外事件等,這些都導(dǎo)致考生
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