1.按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。讓學生綜合運用課文中所學的語言知識、語言技能及學習技巧，以培養(yǎng)他們的口筆交際能力、動手能力、自主學習能力，創(chuàng)新能力及合作精神。
2.內容聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神，符合素質教育的要求;語言素材典型，語言情景真實，語言表達規(guī)范，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規(guī)律。
3.在編排體例上突破了傳統模式，體現了語言教學的整體性和綜合性。整套教材中，語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和跨文化意識等有機結合，緊密聯系，相互滲透，相互補充。
