背單詞方法教程匯總和更新

一．英語(yǔ)詞源尋根的困難性 英語(yǔ) 本身是變化 的 語(yǔ)種的變化：英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日爾曼語(yǔ)族的西部語(yǔ)支，詞匯主要來(lái)源是印歐語(yǔ)系。 1. 英國(guó)本土的語(yǔ)言原是凱爾特語(yǔ)(Celtic)。 2. 公元五世紀(jì)，盎格魯薩克遜人入侵，他們使用的薩克遜語(yǔ)的詞匯就屬于西日爾曼語(yǔ)支的日爾曼詞匯。成為古英語(yǔ)詞匯的主體。 3. 公元十一世紀(jì)，諾曼征服并統(tǒng)治英國(guó)幾百年，諾曼人使用的法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)的詞 [查看全文]

一，引言 詞是語(yǔ)句的基本單位，通常所說(shuō)的話都是由一個(gè)個(gè)詞構(gòu)成（陸國(guó)強(qiáng)，1983年）。在某些人看來(lái)，學(xué)語(yǔ)言，如英語(yǔ)，就是把一個(gè)個(gè)的詞、詞組、短句學(xué)好，掌握其讀音、拼寫及意思，同時(shí)掌握一些基本語(yǔ)法，知道如何把一個(gè)個(gè)的詞、詞組及短語(yǔ)連接起來(lái)。掌握了這些，英語(yǔ)就學(xué)得差不多了。其實(shí)不然，如果我們只是把單位按字母意義串起來(lái)，而絲毫不懂有關(guān)文化背景知識(shí)， [查看全文]

從2000年開始，初一年英語(yǔ)開始使用新編教材。通過(guò)近一年的教學(xué)，普遍感到新教材很難，難就難在內(nèi)容多，特別是單詞量大，與舊教材相比，新增了很多單詞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，總聽(tīng)到同學(xué)們喊記單詞太難了。那么，我們老師如何正確地指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞呢？現(xiàn)在，就把常見(jiàn)的記憶英語(yǔ)單詞的幾種方法介紹如下： 一、拼讀記憶法。 經(jīng)常 會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)在記單詞時(shí)，低著 [查看全文]

形近易混詞--由于是詞形方面比較相近，區(qū)別性特征減少，相混的可能性也就相應(yīng)加大，因此，形近易混詞的混用比率比較高，應(yīng)引起我們的高度重視。而且在考試的時(shí)候出題組的人也經(jīng)常找出這樣的詞來(lái)考大家，因?yàn)檫@樣才有殺傷力。老外到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)也要參加HSK考試-漢語(yǔ)水平考試，在這樣的考試中考漢語(yǔ)時(shí)也經(jīng)常使用形近易混詞考大家如我們的老師長(zhǎng)了一張爪子臉還是瓜子臉 [查看全文]

產(chǎn)生原因 ： 我們?cè)诒硢卧~的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在1000---4000詞匯量之間的單詞，很多都無(wú)詞根和詞綴或其自身就是個(gè)詞根。這樣我們沒(méi)有辦法通過(guò)詞根詞綴去背。我們?cè)诒车臅r(shí)候通常只能死記硬背，這樣既費(fèi)力又低效，由此我在長(zhǎng)期的詞匯教學(xué)中總結(jié)形成了含義形象記憶法---通過(guò)你自已的方式付于某個(gè)字母或組合特定的含義，把沒(méi)有詞根或用詞根記憶不好的詞匯找到記憶方式。當(dāng)然有些 [查看全文]

小時(shí)候，我們?yōu)榱擞洃浄奖悖?jīng)常喜歡將地理的名詞編成小的順口溜如四大著名石窟，我們?yōu)榱朔奖阌洃?，記成一個(gè)叫云龍的人賣（麥）饃（莫）即云龍賣饃---云指云崗石窟，龍指龍門石窟，麥 [查看全文]

背單詞對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥的工作，而且常常容易遺忘。同學(xué)們從前所用的記憶方法多半是,沒(méi)事在紙上把單詞寫三十遍、二十遍，到最后發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)寫了,什么含義還是不知道.就算是記住 [查看全文]

記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇故事《迎向風(fēng)雨》。作者曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問(wèn)某位登山專家。其中一個(gè)問(wèn)題是：如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦？ 登山專家說(shuō)：你應(yīng)該向山頂走。為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？作者懷疑地問(wèn)。往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇 [查看全文]

◆ 詞匯的重要性 語(yǔ)言是交流的基礎(chǔ)，是表達(dá)個(gè)人意圖的最直接方式。世界上多個(gè)文明孕育衍生出多種語(yǔ)言，而不論何種語(yǔ)言都有它的構(gòu)成基礎(chǔ)，就是詞匯。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本單位，通常也是表意的基本單位。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)最常遇見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，就是單詞量不足。詞匯量不足，使你在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面都受到限制。不能與講英語(yǔ)的人有效地溝通，不能正確地表達(dá) [查看全文]

一、單詞背記的 幾個(gè)誤區(qū) 1. 對(duì)一種記憶方法過(guò)于依賴 癥狀: 企圖找到一個(gè)好的記憶捷徑,讓自己短時(shí)間攻克單詞關(guān)。 病因: 單詞成千上萬(wàn),任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個(gè)單詞應(yīng) [查看全文]